A NATUREZA,TEMOS QUE AJUDAR
A Natureza,
temos que ajudar.
Das árvores e das plantas,
temos que cuidar.
Os animais para viver,
têm que se alimentar.
E na Natureza:
Seu alimento,
Vão encontrar.
As águas dos rios,
também dos mares,
precisamos conservar.
Para o meio ambiente,
poder salvar.
Mateus de Souza. 6º ano.
MÃE
Mãe é um privilégio,
Que a gente pode desfrutar.
Tem gente que não gosta,
mas há aqueles,
que não a conheceram
e desejam encontrar.
Há outros que a têm,
mas não sabem aproveitar,
esse privilégio importante,
que Deus nos dar.
Amor de pai é bom,
também o da vovó.
mas para mim,
ter o amor de mãe,
seria melhor.
Rafael dos Santos. 6º ano.
ENXURRADA
Do sereno,
vem a chuva.
Da chuva,
vem o trovão.
E depois de tudo isso,
causa inundação.
vai levando tudo,
tudo que ver pela frente
leva primeiro as coisas,
Depois leva toda a gente.
Valéria Souza. 7º ano
O AMOR
O amor é uma coisa,
que não se tem noção.
Amamos sempre, sempre,
Com o coração.
O amor é uma coisa,
boa de se viver.
tem que amar,
para conhecer.
Rayane dos Santos Muniz. 6º ano
O AMOR
O amor é um sentimento,
que não se consegue evitar.
todos amam !
e para sempre,
vão amar.
O amor é algo sem noção,
sempre está guardado,
em nosso coração.
O amor,
Ninguém consegue esconder.
pouco importa o que dizem,
Só sei ,
Que amo você.
.
Mariana Conceição Oliveira 6º ANO
TEUS OLHOS,CAROL
Carol,
em meus sonhos,
em teus olhos vi brilhar,
brincadeiras e aventuras.
São lindos !
estes teus olhos,
Carol.
Carismáticos e criativos,
também chamativos,
mesmo à distância.
Eles,
brilham de verdade,
causando para mim,
muita felicidade.
Alexandro Souza. 5º ano.
A CHUVA
A chuva é boa,
Para a vegetação
Mas se for de mais,
Causa inundação.
A chuva é importante
Para a vegetação
Depois que ela passa,
Vem a germinação.
As flores vão crescendo,
Bem de vagarinho
Vão desabrochando,
Bem de mansinho.
A chuva é importante,
Para a Natureza,
Ela traz a vida,
Para o nosso planeta.
Junior Santana dos Santos. 7º ano
MÃE
Mãe,
Tu és a mais bela ,
De todas que já conheci.
Desde quando,
Somente de ti,
Eu nasci.
Mãe,
Tu és a mais bela,
Que Deua já criou,
E não quis.
E ti mandou para o mundo,
Só para,
Me fazer,feliz.
Josefa dos santos Souza. 6º ano.
TRISTEZA
Oh ! Que tristeza !
Que tristeza infeliz !
Quero me afastar dela,
mas estou sem conseguir.
Você longe de mim.,
é que me faz assim,
preciso de você aqui,
pra poder ser feliz !
Por isso,vem !
Vem, meu bem querer !
para eu poder dizer,
que sou feliz,
porque amo você.
Jussyara Santana, 8º ano.
O AMOR DE MINHA MÃE
O amor de minha mãe,
Não tem igual,
Seu carinho e bondade,
É especial,
Minha mãe é muito querida,
E tem minha gratidão,
Por me dar a vida,
Estará sempre em meu coração.
Minha mãe é especial,
Por me dar muito amor,
Por isso,mamãe querida,
Eu te dou muito valor,
Peço sempre ao grande pai,
Que deixe você comigo,
Por muitos e muito anos,
Quero sempre estar contigo.
Junior Santana dos Santos. 7º ano.
domingo, 18 de dezembro de 2011
quinta-feira, 9 de dezembro de 2010
quinta-feira, 30 de setembro de 2010
PROJETOS PEDAGÓGICOS COM TECNOLOGIA
O texto fala da importância do trabalho com projetos, onde o professor será apenas o mediador e deve focar seu trabalho pedagógico em ações que leve o aluno a buscar seu conhecimento , através da prática efetiva, ou seja, aprender a construir seus próprios conceitos,contextualizando-os e dessa forma, irá interagir de forma ativa e poderá contar com a tecnologia como aliada. Mas, entendo que o trabalho com projetos deve ser feito de forma interdisciplinar ,onde toda a unidade de ensino deve estar voltada para esse fim,só assim , terá sucesso.
O texto fala da importância do trabalho com projetos, onde o professor será apenas o mediador e deve focar seu trabalho pedagógico em ações que leve o aluno a buscar seu conhecimento , através da prática efetiva, ou seja, aprender a construir seus próprios conceitos,contextualizando-os e dessa forma, irá interagir de forma ativa e poderá contar com a tecnologia como aliada. Mas, entendo que o trabalho com projetos deve ser feito de forma interdisciplinar ,onde toda a unidade de ensino deve estar voltada para esse fim,só assim , terá sucesso.
CURRÍCULO DESENVOLVIDO NA AÇÃO
Maria Elisabete Almeida fala sobre currículo, projetos e tecnologia. Seu eixo de trabalho é exatamente a prática docente, através do uso de projetos e tecnologia. Segundo ela, devemos rever o conceito de currículo e, como vivenciamos tecnologia durante todo o curso, nos convida a entender o que é projeto e o que é currículo. E,se a tecnologia faz parte de nossas atividades diárias,ela pode se constituir quanto currículo ,mas currículo não é só tecnologia. É a tecnologia, é a mídia, é o conhecimento científico,são as vivências do aluno e do professor em seu meio e partindo desse conhecimento prévio,dessas experiências, buscamos reconstruir o conhecimento prévio,o desenvolvimento do aluno,a reformulação do conhecimento científico, tendo a tecnologia como aliada, para nos ajudar a revermos nossos conceitos , nossas práticas, nossa forma de trabalhar e até mesmo, de pensar e agir.
Maria Elisabete Almeida fala sobre currículo, projetos e tecnologia. Seu eixo de trabalho é exatamente a prática docente, através do uso de projetos e tecnologia. Segundo ela, devemos rever o conceito de currículo e, como vivenciamos tecnologia durante todo o curso, nos convida a entender o que é projeto e o que é currículo. E,se a tecnologia faz parte de nossas atividades diárias,ela pode se constituir quanto currículo ,mas currículo não é só tecnologia. É a tecnologia, é a mídia, é o conhecimento científico,são as vivências do aluno e do professor em seu meio e partindo desse conhecimento prévio,dessas experiências, buscamos reconstruir o conhecimento prévio,o desenvolvimento do aluno,a reformulação do conhecimento científico, tendo a tecnologia como aliada, para nos ajudar a revermos nossos conceitos , nossas práticas, nossa forma de trabalhar e até mesmo, de pensar e agir.
COMPARTILHANDO DESCOBERTAS EM AMBIENTES DIGITAIS
Ao visitar os ambientes digitais, pude perceber que estão disponíveis para qualquer pessoa que queira estar atualizada quanto aos acontecimentos, às novas descobertas.São espaços muito importantes para o professor, pois ao visitá - los, poderá conhecer novas técnicas que poderão ajudá-lo a inovar suas práticas docentes. Para os alunos, são fontes de pesquisas riquíssima.Lá, poderão encontrar todo o material necessário para enrquicer seus conhecimentso e prepará-los para o mercado de trabalho.
Ao visitar os ambientes digitais, pude perceber que estão disponíveis para qualquer pessoa que queira estar atualizada quanto aos acontecimentos, às novas descobertas.São espaços muito importantes para o professor, pois ao visitá - los, poderá conhecer novas técnicas que poderão ajudá-lo a inovar suas práticas docentes. Para os alunos, são fontes de pesquisas riquíssima.Lá, poderão encontrar todo o material necessário para enrquicer seus conhecimentso e prepará-los para o mercado de trabalho.
PROJETOS DE TRABALHO E APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Em sua entrevista, Lucas Civiata fala que fazia um trabalho musical com jovens e que depois, passou a trabalhar com crianças. Ele sentiu muitas dificuldades para desenvolver suas atividades. Por isso,iniciou trabalhando os movimentos do corpo para desenvolver a noção musical. Foi aí surgiu o movimento do PASSO ,cujos alunos usavam os pés para marcar o ritmo e entrar em contato com o os sons produzidos . A perspectiva do passo é trabalhar o ritmo e o som, que são fundamentais para a música , que por sua vez, propõe a conexão entre o individuo e o grupo, corpo e alma .O passo propõe transportar compreensões musicais para o corpo.
Segundo Lucas, a perspectiva do passo é brasileira em todos os sentidos, uma vez que falta material para toda e qualquer intenção musical. O individuo ,pode ser muito bom no uso de qualquer instrumento, mas não o tem. Por isso, trabalha com alma e voz, para ter acesso à toda complexidade de qualquer método de ensino musical.
Na apresentação do vídeo, pude perceber que o grupo estava em conecção com o ritmo e com o som. Havia um trabalho colaborativo. A aprendizagem não foi só individual. Foi também do grupo. É o que deve acontecer quando se trabalha com projetos. O trabalho coletivo. Todos todos devem se empenhar, para que surta efeito.
Em sua entrevista, Lucas Civiata fala que fazia um trabalho musical com jovens e que depois, passou a trabalhar com crianças. Ele sentiu muitas dificuldades para desenvolver suas atividades. Por isso,iniciou trabalhando os movimentos do corpo para desenvolver a noção musical. Foi aí surgiu o movimento do PASSO ,cujos alunos usavam os pés para marcar o ritmo e entrar em contato com o os sons produzidos . A perspectiva do passo é trabalhar o ritmo e o som, que são fundamentais para a música , que por sua vez, propõe a conexão entre o individuo e o grupo, corpo e alma .O passo propõe transportar compreensões musicais para o corpo.
Segundo Lucas, a perspectiva do passo é brasileira em todos os sentidos, uma vez que falta material para toda e qualquer intenção musical. O individuo ,pode ser muito bom no uso de qualquer instrumento, mas não o tem. Por isso, trabalha com alma e voz, para ter acesso à toda complexidade de qualquer método de ensino musical.
Na apresentação do vídeo, pude perceber que o grupo estava em conecção com o ritmo e com o som. Havia um trabalho colaborativo. A aprendizagem não foi só individual. Foi também do grupo. É o que deve acontecer quando se trabalha com projetos. O trabalho coletivo. Todos todos devem se empenhar, para que surta efeito.
Assinar:
Postagens (Atom)